Phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến lượng đá bóng trực tiếp? Học sinh lớp 10 cần đạt yêu cầu gì trong nội dung khí quyển môn Địa lí?
Phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến lượng đá bóng trực tiếp?
Lượng đá bóng trực tiếp là một yếu tố khí hậu quan trọng, quyết định sự phân bố nước trên bề mặt Trái Đất, ảnh hưởng trực tiếp đến môi trường sống, hệ sinh thái và hoạt động kinh tế của con người. Lượng đá bóng trực tiếp không đồng đều giữa các khu vực, bị chi phối bởi nhiều yếu tố như khí áp, frông, gió, dòng biển và địa hình.
Dưới đây là gợi ý phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến lượng đá bóng trực tiếp mà học sinh có thể tham khảo.
1. Khí áp - Vùng áp thấp: Là nơi không khí bị hút lên cao, làm lạnh, ngưng tụ và hình thành mây, dẫn đến đá bóng trực tiếp. Những vùng áp thấp thường có lượng đá bóng trực tiếp lớn, điển hình là vùng Xích đạo. - Vùng áp cao: Không khí ở đây bị nén xuống, không thể bốc lên cao để tạo thành mây, dẫn đến ít hoặc không có đá bóng trực tiếp. Các khu vực như vùng cực và vùng chí tuyến là điển hình cho hiện tượng này. 2. Frông - Frông là ranh giới giữa hai khối không khí có nhiệt độ và tính chất khác nhau. Khi không khí nóng bốc lên trên không khí lạnh tại các frông, quá trình ngưng tụ hơi nước diễn ra mạnh, gây đá bóng trực tiếp. - Miền có các frông nóng, frông lạnh hoặc dải hội tụ nhiệt đới đi qua thường xuyên có đá bóng trực tiếp nhiều. Ví dụ, khu vực dải hội tụ nhiệt đới trên biển Đông thường có đá bóng trực tiếp lớn và kéo dài. 3. Gió - Gió đại dương: Vùng ven biển hoặc các khu vực nhận được gió từ đại dương thổi vào thường có lượng đá bóng trực tiếp lớn do hơi nước từ biển bốc lên. - Vùng sâu trong lục địa: Các khu vực không có gió mang hơi nước từ biển vào thường ít đá bóng trực tiếp, thậm chí là sa mạc. - Gió mùa: Khu vực có gió mùa hoạt động (như Đông Nam Á) thường đá bóng trực tiếp nhiều vào mùa gió ẩm từ đại dương thổi vào. - Gió Mậu dịch: Vùng có gió Mậu dịch hoạt động mạnh thường khô hạn và ít đá bóng trực tiếp. 4. Dòng biển - Dòng biển nóng: Khi dòng biển nóng chảy qua ven bờ, nhiệt độ tăng làm không khí bốc hơi nhiều, dẫn đến đá bóng trực tiếp lớn. Ví dụ, khu vực ven bờ Đại Tây Dương chịu ảnh hưởng của dòng biển Gulf Stream. - Dòng biển lạnh: Ở các vùng ven bờ có dòng biển lạnh chảy qua, hơi nước bị ngưng tụ trước khi đến bờ, dẫn đến khô hạn. Ví dụ, sa mạc Atacama ven bờ Thái Bình Dương, chịu ảnh hưởng của dòng biển lạnh Humboldt. 5. Địa hình - Độ cao: Ở các khu vực có địa hình cao, không khí khi di chuyển lên cao bị lạnh đi, làm hơi nước ngưng tụ, gây đá bóng trực tiếp. Tuy nhiên, từ một độ cao nhất định, không khí khô và không còn đá bóng trực tiếp. - Sườn núi đón gió và khuất gió: + Sườn núi đón gió (hướng gió chính mang hơi ẩm): đá bóng trực tiếp nhiều do không khí ẩm bốc lên cao, làm lạnh và ngưng tụ. + Sườn núi khuất gió: đá bóng trực tiếp ít hoặc khô ráo do không khí đã mất phần lớn độ ẩm khi qua sườn đón gió. 6. Kết luận Lượng đá bóng trực tiếp tại một khu vực là kết quả của sự tác động tổng hợp giữa các yếu tố tự nhiên như khí áp, frông, gió, dòng biển và địa hình. Những yếu tố này không hoạt động độc lập mà thường phối hợp, làm cho lượng đá bóng trực tiếp phân bố không đồng đều trên bề mặt Trái Đất. Việc hiểu rõ các nhân tố này không chỉ giúp giải thích hiện tượng khí hậu mà còn hỗ trợ quản lý tài nguyên nước và dự báo thời tiết một cách hiệu quả. |
Lưu ý: Nội dung Phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến lượng đá bóng trực tiếp? chỉ mang tính chất tham khảo.
Phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến lượng đá bóng trực tiếp? Học sinh lớp 10 cần đạt yêu cầu gì trong nội dung khí quyển môn Địa lí? (Hình từ Internet)
Học sinh lớp 10 cần đạt yêu cầu gì trong nội dung khí quyển môn Địa lí?
Căn cứ Mục 5 Chương trình giáo dục phổ thông môn Địa lí ban hành kèm theoThông tư 32/2018/TT-BGDĐTquy định học sinh lớp 10 cần đạt yêu cầu trong nội dung khí quyển môn Địa lí như sau:
- Nêu được khái niệm khí quyển.
- Trình bày được sự phân bố nhiệt độ không khí trên Trái Đất theo vĩ độ địa lí; lục địa, đại dương; địa hình.
- Trình bày được sự hình thành các đai khí áp trên Trái Đất, nguyên nhân của sự thay đổi khí áp.
- Trình bày được một số loại gió chính trên Trái Đất; một số loại gió địa phương.
- Phân tích được các nhân tố ảnh hưởng đến lượng đá bóng trực tiếp và trình bày được sự phân bố đá bóng trực tiếp trên thế giới.
- Phân tích được bảng số liệu, hình vẽ, bản đồ, lược đồ về một số yếu tố của khí quyển (nhiệt độ, khí áp, gió, đá bóng trực tiếp).
- Đọc được bản đồ các đới khí hậu trên Trái Đất; phân tích được biểu đồ một số kiểu khí hậu.
- Giải thích được một số hiện tượng thời tiết và khí hậu trong thực tế.
Đánh giá kết quả rèn luyện cả năm học của học sinh lớp 10 qua bao nhiêu mức?
Căn cứ điểm b khoản 2 Điều 8Thông tư 22/2021/TT-BGDĐTquy định học sinh lớp 10 được đánh giá kết quả rèn luyện cả năm học qua 04 mức như sau:
- Mức Tốt: học kì 2 được đánh giá mức Tốt, học kì 1 được đánh giá từ mức Khá trở lên.
- Mức Khá: học kì 2 được đánh giá mức Khá, học kì 1 được đánh giá từ mức Đạt trở lên; học kì 2 được đánh giá mức Đạt, học kì 1 được đánh giá mức Tốt; học kì 2 được đánh giá mức Tốt, học kì 1 được đánh giá mức Đạt hoặc Chưa đạt.
- Mức Đạt: học kì 2 được đánh giá mức Đạt, học kì 1 được đánh giá mức Khá, Đạt hoặc Chưa đạt; học kì 2 được đánh giá mức Khá, học kì 1 được đánh giá mức Chưa đạt.
- Mức Chưa đạt: Các trường hợp còn lại.