đá bóng trực tiếp trường phổ thông có nhiều cấp học cần có tiêu chuẩn thế nào?
đá bóng trực tiếp trường phổ thông có nhiều cấp học cần có tiêu chuẩn như thế nào?
Căn cứ theo khoản 11 Điều 2 Quy định tiêu chuẩn đá bóng trực tiếp cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông ban hành kèm theoThông tư 16/2022/TT-BGDĐTthì có định nghĩa hoạt động đá bóng trực tiếp là các hoạt động do đá bóng trực tiếp tổ chức hoặc phối hợp tổ chức nhằm phục vụ nhu cầu của người sử dụng đá bóng trực tiếp.
Đồng thời tại Điều 23 Quy định tiêu chuẩn đá bóng trực tiếp cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông ban hành kèm theoThông tư 16/2022/TT-BGDĐTquy định tiêu chuẩn về hoạt động đá bóng trực tiếp như sau:
Tiêu chuẩn về hoạt động đá bóng trực tiếp
1. Tiêu chuẩn hoạt động đá bóng trực tiếp Mức độ 1
Áp dụng theo các tiêu chuẩn hoạt động đá bóng trực tiếp Mức độ 1 của cấp học cao nhất tại văn bản này.
2. Tiêu chuẩn hoạt động đá bóng trực tiếp Mức độ 2
đá bóng trực tiếp trường phổ thông có nhiều cấp học đạt tiêu chuẩn hoạt động đá bóng trực tiếp Mức độ 2 áp dụng theo các tiêu chuẩn hoạt động đá bóng trực tiếp Mức độ 2 của cấp học cao nhất tại văn bản này.
Dẫn chiếu đến khoản 1 Điều 18 Quy định tiêu chuẩn đá bóng trực tiếp cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông ban hành kèm theoThông tư 16/2022/TT-BGDĐTthìđá bóng trực tiếp của trường phổ thông có nhiều cấp học cần đáp ứng theo các tiêu chuẩn hoạt động đá bóng trực tiếp Mức độ 1 của cấp học cao nhất tại văn bản này là cấp trung họctheo như sau:
* Tiêu chuẩn hoạt động đá bóng trực tiếp Mức độ 1
- Tra cứu và mượn trả tài nguyên thông tin
+ Hệ thống tra cứu tài nguyên thông tin được thực hiện trực tiếp tại đá bóng trực tiếp, bảo đảm tra cứu dễ dàng, thuận tiện đồng thời có thể truy xuất được dữ liệu liên quan;
+ Hệ thống mượn trả được thực hiện theo hình thức dùng phiếu hoặc các hình thức phù hợp với điều kiện tổ chức của đá bóng trực tiếp;
- Nội dung hoạt động đá bóng trực tiếp
+ Các hoạt động giới thiệu, hướng dẫn thực hiện nội quy và sử dụng đá bóng trực tiếp, bao gồm: Hướng dẫn người sử dụng đá bóng trực tiếp tuân thủ các nội quy, hiểu các bảng biểu chỉ dẫn, ký hiệu; cách tìm kiếm, tra cứu danh mục, chọn lọc tài nguyên thông tin, truy cập dữ liệu (đối với đá bóng trực tiếp có nguồn tài nguyên thông tin số) phù hợp với trình độ, nhu cầu đọc, học tập, nghiên cứu khoa học, nâng cao kiến thức, giải trí của học sinh và yêu cầu giảng dạy, nghiên cứu của giáo viên;
+ Các hoạt động khuyến đọc, hình thành và phát triển thói quen đọc, bao gồm: Đọc sách tại đá bóng trực tiếp, không gian mở và mượn sách về nhà; tổ chức tiết đọc tại đá bóng trực tiếp với nhiều hình thức khác nhau, sắp xếp linh hoạt trong thời khóa biểu hoặc lồng ghép trong các hoạt động giáo dục khác; tổ chức tiết học tại đá bóng trực tiếp được thực hiện theo từng môn học, hoạt động giáo dục hoặc liên môn; tổ chức ngày đọc sách, tuần đọc sách, đọc sách theo chủ đề, thi kể chuyện theo sách, viết về sách; tổ chức hoạt động Ngày Sách và Văn hóa đọc Việt Nam hằng năm;
+ Các hoạt động hỗ trợ học tập, kết nối, bao gồm: Tra cứu theo chủ đề; viết, vẽ, tự làm sách, làm sách cùng tác giả, giao lưu cùng tác giả, họa sỹ, khách mời trong lĩnh vực sách thiếu niên; làm việc nhóm; tương tác giữa các khối lớp; tổ chức các câu lạc bộ, các nhóm chia sẻ sách, tài liệu về truyền thống, văn hóa và lịch sử địa phương;
+ Các hoạt động tương tác và phát triển nghiệp vụ cho giáo viên, bao gồm: Giới thiệu danh mục tài liệu phù hợp theo môn học hoặc chủ đề; tư vấn cho giáo viên trong việc sử dụng tài nguyên thông tin để thiết kế bài giảng;
- Liên thông đá bóng trực tiếp: đá bóng trực tiếp trường trung học thực hiện liên thông đá bóng trực tiếp theo quy định tại Điều 4 Quy định tiêu chuẩn đá bóng trực tiếp cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông ban hành kèm theoThông tư 16/2022/TT-BGDĐT.
*đá bóng trực tiếp trường phổ thông có nhiều cấp học đạt tiêu chuẩn hoạt động đá bóng trực tiếp Mức độ 2 áp dụng theo các tiêu chuẩn hoạt động đá bóng trực tiếp Mức độ 2 của cấp học cao nhất tại văn bản này là cấp trung học theo khoản 2 Điều 18 Quy định tiêu chuẩn đá bóng trực tiếp cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông ban hành kèm theoThông tư 16/2022/TT-BGDĐT.
đá bóng trực tiếp trường phổ thông có nhiều cấp học cần có tiêu chuẩn thế nào? (Hình từ Internet)
Quản lý đá bóng trực tiếp trường phổ thông có nhiều cấp học mức độ 1 sẽ như thế nào?
Căn cứ theo Điều 24 Quy định tiêu chuẩn đá bóng trực tiếp cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông ban hành kèm theoThông tư 16/2022/TT-BGDĐTquy định tiêu chuẩn về hoạt động đá bóng trực tiếp như sau:
Tiêu chuẩn về quản lý đá bóng trực tiếp
1. Tiêu chuẩn quản lý đá bóng trực tiếp Mức độ 1
Áp dụng theo các tiêu chuẩn quản lý đá bóng trực tiếp Mức độ 1 của cấp học cao nhất tại văn bản này.
2. Tiêu chuẩn quản lý đá bóng trực tiếp Mức độ 2
đá bóng trực tiếp trường phổ thông có nhiều cấp học đạt tiêu chuẩn quản lý đá bóng trực tiếp Mức độ 2 áp dụng theo các tiêu chuẩn quản lý đá bóng trực tiếp Mức độ 2 của cấp học cao nhất tại văn bản này.
Như vậy, quản lý đá bóng trực tiếp trường phổ thông có nhiều cấp học mức độ 1 của cấp học cao nhất tại văn bản này là cấp trung học theo khoản 1 Điều 19 Quy định tiêu chuẩn đá bóng trực tiếp cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông ban hành kèm theoThông tư 16/2022/TT-BGDĐT.
Thực hiện đánh giá đá bóng trực tiếp trường phổ thông có nhiều cấp học như thế nào?
Căn cứ Điều 25 Quy định tiêu chuẩn đá bóng trực tiếp cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông ban hành kèm theoThông tư 16/2022/TT-BGDĐTthì việc thực hiện đánh giá đá bóng trực tiếp trường phổ thông có nhiều cấp học như sau:
- Nguyên tắc đánh giá đá bóng trực tiếp
+ Bảo đảm tính khách quan, chính xác, trung thực, công khai, minh bạch, bình đẳng trong đánh giá đá bóng trực tiếp trường mầm non, tiểu học, trung học và trường phổ thông có nhiều cấp học qua phương pháp thống kê, tính toán, thu thập số liệu tại các đá bóng trực tiếp;
+ Đánh giá định kỳ vào cuối năm học.
- Các mức đánh giá đá bóng trực tiếp
+ đá bóng trực tiếp đạt tiêu chuẩn Mức độ 1
Tất cả các tiêu chuẩn: Tài nguyên thông tin, cơ sở vật chất, thiết bị chuyên dùng, hoạt động đá bóng trực tiếp, quản lý đá bóng trực tiếp phải bảo đảm đạt tiêu chuẩn Mức độ 1 tại văn bản này;
+ đá bóng trực tiếp đạt tiêu chuẩn Mức độ 2
Tất cả các tiêu chuẩn: Tài nguyên thông tin, cơ sở vật chất, thiết bị chuyên dùng, hoạt động đá bóng trực tiếp, quản lý đá bóng trực tiếp phải bảo đảm đạt tiêu chuẩn Mức độ 2 tại văn bản này.
- đá bóng trực tiếp tự đánh giá
+ Báo cáo tự đánh giá hoạt động đá bóng trực tiếp trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở và trường phổ thông có nhiều cấp học (cấp học cao nhất là trung học cơ sở) do người làm công tác đá bóng trực tiếp thực hiện, Hiệu trưởng kiểm tra, phê duyệt và gửi về phòng Giáo dục và Đào tạo đề nghị thẩm định và công nhận;
+ Báo cáo tự đánh giá hoạt động đá bóng trực tiếp trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (cấp học cao nhất là trung học phổ thông) do người làm công tác đá bóng trực tiếp thực hiện, Hiệu trưởng kiểm tra, phê duyệt và gửi về sở Giáo dục và Đào tạo đề nghị thẩm định và công nhận;
+ đá bóng trực tiếp tự đánh giá hoạt động hằng năm vào cuối năm học theo các quy định tại văn bản này và gửi báo cáo kết quả tự đánh giá về cơ quan quản lý giáo dục chậm nhất 60 ngày sau khi kết thúc năm học.
- Đánh giá và công nhận đá bóng trực tiếp
+ Cơ quan quản lý giáo dục thực hiện đánh giá và công nhận đá bóng trực tiếp đạt mức độ tiêu chuẩn theo một hoặc các phương thức sau:
++ Thông qua báo cáo kết quả tự đánh giá hoạt động của đá bóng trực tiếp;
++ Trực tiếp đánh giá hoạt động tại đá bóng trực tiếp;
++ Trực tuyến thông qua hệ thống phần mềm xử lý số liệu;
+ Đánh giá và công nhận đá bóng trực tiếp trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở và trường phổ thông có nhiều cấp học (cấp học cao nhất là trung học cơ sở) do phòng Giáo dục và Đào tạo thực hiện;
+ Đánh giá và công nhận đá bóng trực tiếp trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (cấp học cao nhất là trung học phổ thông) do sở Giáo dục và Đào tạo thực hiện;
+ Chu kỳ đánh giá và công nhận đá bóng trực tiếp là 05 năm.
- Kết quả đánh giá đá bóng trực tiếp được sử dụng cho các hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục, công nhận đạt chuẩn quốc gia của các trường mầm non, tiểu học, trung học, trường phổ thông có nhiều cấp học và các hoạt động khác theo quy định của pháp luật.
