Mẫu lập dàn ý cho bài văn tả đá bóng trực tiếp chi tiết? Đề thi đánh giá định kỳ môn Tiếng việt lớp 5 được thiết kế thế nào?
Mẫu lập dàn ý cho bài văn tả đá bóng trực tiếp chi tiết?
Để lập dàn ý cho bài văn tả đá bóng trực tiếp, học sinh có thể tham khảo cấu trúc sau:
1. Mở bài
- Giới thiệu đá bóng trực tiếp vật: Đưa ra một cái nhìn tổng quan về đá bóng trực tiếp vật mà bạn sẽ miêu tả. Có thể bắt đầu bằng một câu hỏi, một câu cảm thán hoặc một câu nói nổi bật để thu hút sự chú ý của người đọc.
- Nêu cảm xúc ban đầu: Chia sẻ cảm xúc của bạn khi lần đầu tiên nhìn thấy đá bóng trực tiếp vật đó.
2. Thân bài
- Tả bao quát đá bóng trực tiếp vật
+ Không gian chung: Miêu tả tổng thể không gian, vị trí của đá bóng trực tiếp vật.
+ Thời gian: đá bóng trực tiếp vật vào thời điểm nào trong ngày, mùa nào trong năm.
- Đi vào miêu tả chi tiết đá bóng trực tiếp
+ đá bóng trực tiếp vật chính: Miêu tả chi tiết từng phần của đá bóng trực tiếp vật chính (ví dụ: cây cối, sông suối, nhà cửa, con đường).
+ đá bóng trực tiếp vật phụ: Những yếu tố phụ trợ làm nổi bật đá bóng trực tiếp vật chính (ví dụ: chim chóc, hoa lá, con người).
- Miêu tả cảm xúc của bản thân khi đang trong không gian đá bóng trực tiếp vật đó
+ Cảm nhận cá nhân: Cảm xúc của bạn khi đứng trước đá bóng trực tiếp vật đó.
+ Tác động của đá bóng trực tiếp vật: đá bóng trực tiếp vật đó gợi lên những suy nghĩ, kỷ niệm hay cảm xúc gì trong bạn.
3. Kết bài
- Tóm tắt cảm xúc: Tóm tắt lại cảm xúc của bạn về đá bóng trực tiếp vật.
- Lời kết: Có thể là một câu nói, một câu thơ hay một lời nhận xét để kết thúc bài văn một cách ấn tượng.
Để học cách lập dàn ý cho bài văn tả đá bóng trực tiếp hiệu quả học sinh tham khảo một số ví dụ dưới đây:
Ví dụ 1: Lập dàn ý cho bài văn tả đá bóng trực tiếp hoàng hôn trên biển
1. Mở bài - Giới thiệu đá bóng trực tiếp vật: "Hoàng hôn trên biển luôn mang đến cho em những cảm xúc khó tả, như một bức tranh thiên nhiên tuyệt đẹp." - Nêu cảm xúc ban đầu: "Mỗi lần ngắm hoàng hôn, em lại cảm thấy lòng mình nhẹ nhàng và thanh thản hơn." 2. Thân bài - Tả bao quát + Không gian chung: "Biển rộng mênh mông, bầu trời dần chuyển từ xanh sang cam đỏ." + Thời gian: "Khoảnh khắc cuối ngày, khi mặt trời bắt đầu lặn xuống chân trời." - Tả chi tiết + đá bóng trực tiếp vật chính: "Mặt trời như một quả cầu lửa khổng lồ, từ từ chìm xuống biển, tạo nên những tia sáng lấp lánh trên mặt nước." + đá bóng trực tiếp vật phụ: "Những con sóng nhẹ nhàng vỗ bờ, tiếng gió thổi qua hàng dừa, và những cánh chim bay về tổ." - Tả cảm xúc + Cảm nhận cá nhân: "Em cảm thấy như mình đang hòa mình vào thiên nhiên, mọi lo toan dường như tan biến." + Tác động của đá bóng trực tiếp vật: "Hoàng hôn trên biển gợi lên trong em những kỷ niệm đẹp về những chuyến đi cùng gia đình." 3. Kết bài - Tóm tắt cảm xúc: "Hoàng hôn trên biển không chỉ đẹp mà còn mang lại cho em cảm giác bình yên." - Lời kết: "Mỗi lần ngắm hoàng hôn, em lại thấy yêu đời hơn, yêu thiên nhiên hơn." |
Ví dụ 2: Lập dàn ý cho bài văn tả đá bóng trực tiếp mùa xuân ở công viên
1. Mở bài - Giới thiệu đá bóng trực tiếp vật: "Mùa xuân ở công viên luôn là thời điểm đẹp nhất trong năm, khi mọi thứ đều bừng tỉnh sau giấc ngủ đông dài." - Nêu cảm xúc ban đầu: "Bước vào công viên vào mùa xuân, em cảm thấy như mình đang bước vào một thế giới đầy màu sắc và sức sống." 2. Thân bài - Tả bao quát + Không gian chung: "Công viên rộng lớn với những thảm cỏ xanh mướt và những hàng cây đâm chồi nảy lộc." + Thời gian: "Buổi sáng mùa xuân, khi sương sớm còn đọng trên lá." - Tả chi tiết + đá bóng trực tiếp vật chính: "Những bông hoa đủ màu sắc đua nhau khoe sắc, từ hoa hồng đỏ thắm đến hoa cúc vàng rực rỡ." + đá bóng trực tiếp vật phụ: "Tiếng chim hót líu lo, những chú bướm bay lượn, và những người đi dạo thong thả." - Tả cảm xúc của em + Cảm nhận cá nhân: "Em cảm thấy tràn đầy năng lượng và hứng khởi khi ngắm nhìn đá bóng trực tiếp vật mùa xuân." + Tác động của đá bóng trực tiếp vật: "đá bóng trực tiếp mùa xuân ở công viên khiến em nhớ về những ngày thơ ấu vui chơi cùng bạn bè." 3. Kết bài - Tóm tắt cảm xúc: "Mùa xuân ở công viên không chỉ đẹp mà còn mang lại cho em nhiều kỷ niệm đáng nhớ." - Lời kết: "Mỗi lần đến công viên vào mùa xuân, em lại thấy yêu cuộc sống hơn, yêu thiên nhiên hơn." |
Ví dụ 3: Lập dàn ý cho bài văn tả đá bóng trực tiếp buổi sáng ở làng quê
1. Mở bài - Giới thiệu đá bóng trực tiếp vật: "Buổi sáng ở làng quê luôn mang đến cho em cảm giác yên bình và trong lành, như một bức tranh thiên nhiên tuyệt đẹp." - Nêu cảm xúc ban đầu: "Mỗi lần thức dậy sớm ở làng quê, em lại cảm thấy lòng mình nhẹ nhàng và thanh thản hơn." 2. Thân bài - Tả bao quát + Không gian chung: "Làng quê yên tĩnh với những cánh đồng lúa bát ngát, những ngôi nhà nhỏ xinh xắn." + Thời gian: "Buổi sáng sớm, khi mặt trời vừa ló dạng, sương mù còn bao phủ khắp nơi." - Tả chi tiết + đá bóng trực tiếp vật chính: "Những cánh đồng lúa xanh mướt, những giọt sương long lanh trên lá, và những con đường làng nhỏ hẹp." + đá bóng trực tiếp vật phụ: "Tiếng gà gáy vang vọng, tiếng chim hót líu lo, và những người nông dân bắt đầu một ngày làm việc mới." - Tả cảm xúc của em + Cảm nhận cá nhân: "Em cảm thấy như mình đang hòa mình vào thiên nhiên, mọi lo toan dường như tan biến." + Tác động của đá bóng trực tiếp vật: "Buổi sáng ở làng quê gợi lên trong em những kỷ niệm đẹp về những ngày hè vui chơi cùng bạn bè." 3. Kết bài - Tóm tắt cảm xúc: "Buổi sáng ở làng quê không chỉ đẹp mà còn mang lại cho em cảm giác bình yên." - Lời kết: "Mỗi lần về quê, em lại thấy yêu đời hơn, yêu thiên nhiên hơn." |
Lưu ý: Nội dung chỉ mang tính chất tham khảo!
Mẫu lập dàn ý cho bài văn tả đá bóng trực tiếp chi tiết? Đề thi đánh giá định kỳ môn Tiếng việt lớp 5 được thiết kế thế nào? (Hình từ Internet)
Đề thi đánh giá định kỳ môn Tiếng việt lớp 5 được thiết kế thế nào?
Căn cứ điểm c khoản 1 Điều 7 Quy định về đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theoThông tư 27/2020/TT-BGDĐTquy định đề kiểm tra định kỳ phù hợp với yêu cầu cần đạt và các biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học, gồm các câu hỏi, bài tập được thiết kế theo các mức như sau:
- Mức 1: Nhận biết, nhắc lại hoặc mô tả được nội dung đã học và áp dụng trực tiếp để giải quyết một số tình huống, vấn đề quen thuộc trong học tập;
- Mức 2: Kết nối, sắp xếp được một số nội dung đã học để giải quyết vấn đề có nội dung tương tự;
- Mức 3: Vận dụng các nội dung đã học để giải quyết một số vấn đề mới hoặc đưa ra những phản hồi hợp lý trong học tập và cuộc sống.
Hồ sơ đánh giá học sinh lớp 5 có gì?
Theo khoản 2 Điều 10 Quy định về đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theoThông tư 27/2020/TT-BGDĐThồ sơ đánh giá học sinh lớp 5 bao gồm Học bạ và Bảng tổng hợp kết quả đánh giá giáo dục của lớp.
- Bảng tổng hợp kết quả đánh giá giáo dục của các lớp được lưu trữ tại nhà trường theo quy định.
- Học bạ được nhà trường lưu trữ trong suốt thời gian học sinh học tại trường, được giao cho học sinh khi hoàn thành chương trình tiểu học hoặc chuyển trường.